12.1 全等三角形人： 班级： 姓名：教学目标理解全等形、全等三角形及相关概念和全等形的性质。通过动手操作，体会翻折、旋转和平移是考察三角形全等的主要法。教学重难点全等三角形的概念和性质.2.全等三角形元素的确定。自主学习全等形是_________________________________________________.全等三角形是_____________________________________________.两个图形全等，它们的形状一定______ ，大小一定______！一个三角形经过______、______、______后所得到的三角形与原三角形全等。2. ?ABC≌ ?DEF,点是_________________________,边是_____________________,角是_____________________________.3. 全等三角形的边______，全等三角形的角______.例题精讲例1 先写出全等式，再指出它们的边和角 例2 如图，△ABD ≌ △EBC，如果AB=3cm,BC=5cm,求BE、BD的长. 学生展示例3 下列图形，请先写出全等式，再指出它们的边和角 例4如图, △EFG≌△NMH，1、请找出边和角.2、如果EF=2.1cm,EH=1.1cm,HN=3.3cm, 求NM、HG的长. △ABD≌△ACE，若∠ADB=100°，∠B=30°，说出△ACE中各角的大小？ 如图,已知△ AOC ≌ △BOD，求证：AC∥BD 如图，在Rt△ABC中，∠A=50°，将其折叠，使点A落在CB边上A’处，折痕为CD，求∠ A’DB的度数。 |
