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木兰诗教学设计

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语文课本中优秀的篇章。《木兰诗》是一首叙事诗。它有集中完整的故事情节,在叙事上有详有略,详略得当是其主要特点。诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略,不只是为了求得行文的变化,使结构疏密有致,主要是为了更好地刻画人物。试想,如果将十年的征战生活详细来写,就会冲淡了诗的主题,也与木兰的形象不相吻合。所以木兰的形象塑造得如此成功,是与详略安排分不开的。被誉为我国古代长篇叙事诗双璧之一的《木兰诗》(另一篇为《孔雀东南飞》)可谓脍炙人口,久诵不衰。诗中塑造了一位替父从军的女英雄花木兰的形象。它的艺术特色,集中体现在一个“奇”字上。  刻画“神奇”人物,塑造不朽艺术形象。 《木兰诗》是一首英雄的颂歌,它成功地塑造了花木兰这一女英雄形象。作品着力歌颂木兰英善战的英雄气概,不慕功名的高贵品质,与家人共享平民之乐的平民愿望。在木兰身上,集中的体现了劳动人民的美德。三、教材分析:《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北朝民歌的代表作。  “乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后,在汉六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。《木兰诗》与《孔雀东南飞》,被称为“乐府双璧”。   木兰原是一个勤劳善的姑娘,为了保存父老,毅然女扮男装,代父从军。在两千年前男尊女卑的封建社会里,花木兰的这一行为是等大胆,此一奇;她抛弃了儿女情长,越过重重关山,敢地来到羽檄纷飞的前线。这和中国古代女子的“大门不出,二门不迈”形成鲜明对比,此二奇;她身经百战,历时十年,终打败敌人凯旋归来,直到这时。同伴才发现她女郎的身份,此三

 

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