教学目标：1、掌握下列词 语在课文中的意思：戎、市、赐、勋、朔、柝、策、可汗、贴、火、惟、但。2、反复诵读课文，要读出诗的韵律，并背诵这首诗，理解它的思想内容和表现手法。预习导学：我的积累：1、 我积累的字音字形：可汗（kè hán） 鞍鞯（ān jiān） 山（yān） 辔头（pèi） 戎机（róng） 骑（jì） 金柝（tuò）2、 我掌握的词义：自主学习指导：1、反复朗读课文，做到语音准确、停顿合理、语气恰当。2、找出并理解文中词语的含义：戎、市 、赐、勋、朔、柝、策、可汗、贴、火、惟、但。3、 思考如下问题，并将关键词记录下来。自主学习： 1、介绍作品。《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北的一首民歌，是北朝民歌的代表作 。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被称为乐府民歌中的“双璧”。（背诵）2、学生用自己语言简要复述故事情节。3、以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。 4、赏析人物（ 1）读课文，以“我从课文_____读到木兰 是一个_____的人”句式来说。 （2）举例我国历史上的巾帼英雄。（3）其实在地 戏曲中也有歌颂巾帼英 雄的作品，学生欣赏豫剧《谁说女子不如男》。品味语言1、学生找出自己认为写得好的句子，并点评批注。拓展延伸木兰代父从军 是一种孝，在战场上拼杀是 爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样 来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？ 布置 1、背诵全文,品味凝练语言。 2 、欣赏动画片《花木兰》，比较中西人物形象异同。 |
