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14.3.1《提公因式法》教学设计

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篮球场的面积是ma+mb+mc,长为a+b+c,宽为多少          呢?这个问题实际上就是求(am+bm+cm)÷(a+b+c)=______为了解决这个问题请你先思考:2如图,某建筑商买了一块宽为m的矩形地皮,被分成了三块矩形宽 度分别是a,b,c,这块地皮 的面积是多少?提问:把ma+mb+mc写成m(a+b+c)叫什么运算?怎样分解因式?这节课我们来学习第一个法-------提公因式法二 、合作交流,探究新知1 公因式的概念(1)式子:am, bm,cm,是由哪些因式组成的?   指出:其中m是他们的 公共的因式,叫公因式(2)你能指出下面多 项式中各项的公因式吗? 2 提公因式法把ma+mb+mc分解成:ma+mb+mc=m(a+b+c),用到什么依据?这种因式分解有什么特点 ?用到了乘法分配律,特点:把各项的公因式提出放到括号外面,叫提公因式法。3 应用举例例1 把  6x2y-3x 因式分解 强调:(1)公因式确定后,另一个因式怎么确定?    (2)某一项全部提出后,还有因数 “1”例2 把 2a(b+c)-3(b+c) 因式分解。 强调:(1)首项系数是负数时,取其绝对值找最大公因数。    (2)首项为负时,最好提出负号。例3 把 8a3 b2+12ab3c 因式分解 强调:公因式确定的法:(1) 系数:取各系数的最大公约数。如果绝对值较大,可以分解  质因数求最大公因数;(2) 对字母,取各项都有的,指数最低的。(3) 公因式确定后,另一个因式可以用多项式除以公因式。考考你:1. a2x+ay-a3xy 在分解因式时,应提取的公因式 (    )    A. a2    B. a    C. ax    D. ay

 

14.3.1《提公因式法》教学设计
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