课程改革 科学图初备人： 备课组： 八年级数学组 共备时间： 2014 年 10 月 26 日 审印人： 课题14.3.1 提公因式法学习目标 1、了解因式分解、公因式的概念，学会提公因式法的依据； 2、会运用提公因式法进行因式分解。学习流程务分工主要法仔细浏览学案，带着问题阅读课本 ，并作上相应记号；独立完成学案，严禁抄袭或借给他人抄袭；小组组织讨论，分享好的成果，解决存在困惑的问题，由小组长组织完成，并给出星级评定（由数长完成）。课前板书，第3组活动一，第4组活动二，第1~9组活动三。5、学习法：自主探究——合作讨论——形成结论。学习程序学习活动学法指导活动一、旧知 1、计算下列各式： （1）、 （2）、 2、根据上面的运算，你能把下列多项式写成整式的乘积的形式： （1）、 （2） 把一个多项式化成几个 的 的形式，像这样的式子变形叫做这个多项式的 ，也叫做把这个多项式 。思考：整式的乘积与因式分解有什么关系？活动二、探究新知多项式 的各项有什么特点？你能将它因式分解吗？阅读课本114-115页完成总结：公因式： 。提公因式法： 。思考：1、如找公因式？例： 的公因式是什么？2、如检查因式分解是否正确？活动三、新知应用 例1：计算下列各式： （1）、 （2）、 （3）、 （4）、 提示：找公因式的法：一看系数：最大公约数二看字母：相同字母三看指数：最低指数提示：用提公因式法分解因式应注意的问题：公因式提取要彻底首项为负先提负提公因式莫漏1活动四： 1、完成课本第115页练习第1、2、3题； 2、计算：、 （2）、 学习收获（完成目标）学习困惑（需要帮助）星级评价（数字+★）项目自我评价学对互评学组评价教师抽评家长评价星级签名时间注：理解“ ”；半理解“ ”；不理解“ ”；未做“ ”；” “。 |
