《阿长与》说课稿 一、说教材《阿长与》是九年义务教育人教版八年级上册第二单元的第一篇课文，本单元以爱为主题。课文仍以叙事性作品为主，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。《阿长与》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，作者以双重眼光：儿时的眼光和现实的眼光回忆了自己的保姆阿长。阿长是一个很不幸而又期望一生平安的劳动妇女，是一个没有文化的粗人，却又是民间文化的载体，她对“我”倾注了一片心血，是值得“我”怀念和感激的人。本单元内本文意在让我们从课文中感悟到¨爱"这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。二、说教学目标语文教学中应重视的几个问题中指出：“在语文教学中，……重视积累感悟、陶冶和培养语感，致力语文素养的整体”，所以根据本单元本课的特点，我设计了如下教学目标：1、理解、积累字词2、引导学生学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法3、体会描写的作用和法4、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的真实美。其中目标2是教学，领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写法是教学的难点。三、说教法学法为了顺利完成教学目标，取得好的学习效果，根据新课标对现代文阅读教学的要求，我采用略读、细读、精读相结合的法，让学生在理解内容的上去体会人物感情，领悟美文在写作上的技巧，在具体操作过程中，我进一步运用圈注、复述、讨论、探究、合作等法。四、说教学过程的设计这是一篇讲读课文，又是名篇名作，我设计用2来完成。整课的流程为：整体感知——讨论探究——研读品析——美点寻踪四个板块，层层深入。体现了新课标教学目标的要求。(一)、导入新课，激发兴趣 1、亲爱的同学们，我们生活在一个处处都洋溢着爱的时空，人们歌颂着爱：父爱、母爱……但鲁迅先生却歌颂了一个身份特殊人物的爱一保姆的爱，那是中年鲁迅拾起的儿时的爱。你知道他的保姆是个什么样的人吗?请看《阿长与》。设计意图：这样紧扣本单元“爱”的主题，快速切入主题。 2、简介作者 根据预习，学生七嘴八舌起来介绍鲁迅，同时教师给以补充，这样充分发挥了学生的自学、自主。(二)、初读课文，整体感知这一环节我设计了两个步骤： 1、学生大声自由朗读课文，初步了解课文内容，圈画生字词，借助工具书解决。字词预习情况。(此步意在夯实。)2、复述课文(既可全文复述，也可部分复述)目的在既加深学生对课文的理解，又锻炼了学生的归纳概括。(三)、再读课文，讨论探究这一环节我设计了三个问题：1、文章围绕阿长写了那些事情?写了什么?2、每件事表现了阿长是个怎样的人?分别表现了作者对阿长的什么思想感情?作者 |
