成绩统计如下：考试次数谁的稳定性好？应以什么数据来衡量？甲同学成绩与平均成绩的偏差的和：乙同学成绩与平均成绩的偏差的和：（85-90）+（90-90）+（90-90）+（90-90）+（95-90）=0（95-90）+（85-90）+（95-90）+（85-90）+（90-90）=0怎么办？谁的稳定性好？应以什么数据来衡量？甲同学成绩与平均成绩的偏差的平和：乙同学成绩与平均成绩的偏差的平和：找到啦！有区别了！（85-90）2+（90-90）2+（90-90）2 +（90-90）2 +（95-90）2 =50（95-90）2+（85-90）2+（95-90）2 +（85-90）2 +（90-90）2 =100想一想上述各偏差的平和的大小还与什么有关？——与考试次数有关！所以要进一步用各偏差平的平均数来衡量数据的稳定性.差越小,说明数据分布越集中,波动越小,越稳定.差用来衡量一批数据的波动大小.(即这批数据偏离平均数的大小).差:各数据与它们的平均数的差的平的平均数.计算差的步骤可概括为“先平均，后求差，平后，再平均” |
