第二十章 数据的分析20.2数据的波动程度一．学习目标1．理解差的意义和计算，会用差处理数据 。2．经历处理数据的过程，渗透类比思想 ，并培养学生的分析及数据处理。3．感悟差在实际生活中的运用，激发学生对数学学习的情趣。二．学习重难点会计算一组数据的差，能运用差处理 数据。三．学习过程第一 认识差（一）构建新知1．阅读教材124～126页（1）平均数，中位数，众数反应数据的__________，差反应数据的_________。差越大，数据的波动越____，就越不_______。差的符号_____。（2）右表是甲乙两个舞蹈表演队演员的身高（单位：cm）①这两队的平均 身高是______cm和_______cm，②甲舞蹈表演队员身高的差是_________，乙舞蹈表演队员身高的的差是______，身高整齐的是____________队。（3）差的计算公式：S2=___________________________。（二）合作学习1．教材126页（三）检查1． 已知一组数据 1，0，1，－2 ，这组数据的差是 _________。 2．甲、乙、丙三台装机同时分装质量为400克的茶叶，从它们各自分装的茶叶中分别随机抽取了10盒，测得它们的实际质量的差是：甲31.96克 乙7.96 克， 丙16.32克，你认为三台装机中____ 装 机装的茶叶质量最稳定。3．翔在出征奥运会前进行110米跨栏，教练对他20次的成绩进行统计分析，判断他的成绩是否稳定，需要知道翔这20次成绩的（ ）。A．众数 B．平均数 C．频数 D．差4．小明与小华本学期都参加了5次数学考试（总分都为100分），老师想判断这两个同学的数学成绩谁更稳定，老师需要比较这两个人5次数学成绩的（ ）。 A平均数 B 差 C众数 D中位数5．某鞋柜售货员为了了解市场的需求，需要知道所销售的鞋子码数的（ ）。 A中位数 B众数 C平均数 D 差6．选做题（1）一组数据的差为1.1 ，将这 组数据的每个数据都扩大三倍，所得到的一组新的数据的差为_____。（2）某个班级期末英语成绩的平均分是7 5分，差为225分 ， 如果每个学生 都多考5分，下列说法正确的是：（ ）A差不变，平均分不变 B 平均分变大，差不变化 C 平均分不变，差变大 D 平均分变大，差变大（四）学习评价（五）教材128页习 题20.2 1题，2题 |
