《最苦与最乐》导学案姓名： 晓波 课年级：八年级上语文学习目标：知识与：1、理解课文内容，明确作者的观点2、体会本文简洁、流畅的语言风格过程与法： 1、多次诵读全文，理清文章的思路，把握中心论点。2、采用对比分析，了解苦与乐的含义。情感态度价值观：培养思维的严密性。2、培养学生的责意识，增强学生学习的责感。学习： 1、理解课文内容，明确作者的观点2、理清文章的思路，培养思维的严密性。学习难点：体会本文简洁、流畅的语言风格学习过程走进作者启（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，号公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。汉族，新会人。中国近代维新派代表人物，学者。中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。戊戌维新运动领袖之一。启一生勤奋，各种著述达一千四百万字，在将近三十六年而政治活动又占去大量时间的情况下，他每年平均写作达三十九万字之多，这体现了多么惊人的勤奋和才华啊！二、课文导读（你了解课文的内容主旨吗？）本文论述了一个深刻的道理：未尽责是人生最大的痛苦，尽责是人生最大的快乐。本文的语言洗练简洁，表现在使用了概括力强、富有表现力的语句，也表现在该展开则展开，该收敛则收敛。三、走进课文，学生学案 知识导学1、给加点字注音或根据拼音写汉字循环（ ） 圣贤（ ） 卸却 （ ）达guān（ ）悲天悯人（ ） péi礼（ ） qì约（ ） 监dū（ ） 2、解释下列词语，并选其中两个造句如释重负： 重而道远： 死而后已： 悲天悯人： 3、本文的作者是 ，字甫，号公，他是中国近代改主义思想家、教育家。这篇文章是 （文体），选自 ㈡ 课文结构导学4、本文结构严谨，线索清晰。请你根据“提出问题——分析问题——解决问题”的思路给课文划分落，并概括出意。 提出问题： 分析问题： 解决问题： （三）合作探究，问题导学 1、 作者认为人生最大的痛苦是什么？ |
