八年级语文（上册）导学稿 班 组 号学生姓名： 序号日期执笔八年语文组树锐述，平百姓也有多深刻的思考。思想家启，以他的远见卓识和以天下为己的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的凡智慧的高度，写下此文，道出了自己对痛苦和快乐的理解。课题《最苦与最乐》第一课型新授课学习目标1、了解作者的生平及为人处世的态度；识记、积累文中的生字词。2、领会作者对人生价值的思考，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、释题：“最苦”与“最乐”是意义相反的两个词，将它们放在一起，相互对比，相互反衬，加之又分别以“最”来修饰，这样既能使论题鲜明、突出，又能深深吸引读者。二、学生自由朗读课文，整体探究：1、作者认为人生最大的痛苦是什么？ 明确：最大的痛苦是应尽的责未尽。2、作者认为人生最大的快乐是什么？ 明确：最大的快乐是完成了责。3、作者是如提出人生最苦的事是责未了的？ 明确：作者通过与贫穷、失意、意、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责未了。4、 到底什么叫责？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？ 明确：显而易见，欠没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是我没责的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至对自己，都是有责的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等式深入赏析课文内容。目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习务。 一、引语：小时候，大人们告诉我：连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。二、走近作者：启，我国近代资产阶级改主义者、学者、散文家。字卓如，号公，别号饮冰室主人。曾师从有为，与他一起成为我国近代维新派代表人物，并一起领导了著名的“戊戌变法”。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》共计149卷，1000余万字，被誉为中国“百科全书式”的巨人。三、学习生字：恩( ) 缠着( ) 契约( ) 招lǎ |
