研究院导师。著有《饮冰室合集》。五、文章主旨痛苦与快乐，是人类永恒的话题。哲人士有不少精彩的论述。这篇文章从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责，本文思想深刻严密，格调高雅，语言凝重，谈到了除两三岁的孩子外，人人都有应尽的责。论证了一对姊妹命题：最苦与最乐，文章的中心论点是：六：全文结构可以分为那三部分：七：跳读课文，找出4组设问句，体会设问句在文章中的作用。(划在书上)八：工整抄写3组排比句，体会课文流畅的句势。九：抄写2处简练整齐的 句子，学习语言的妙处。《最苦与最乐》教案 N ：林丽 教学目的：1、领会作者对人生价值的思考2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法3、树立对家庭、社会、国家、自己的责感、难点：对人生观的思考，对责的思考难点：苦乐观的深刻内涵教学法：自主、合作、探究安排：两教学内容和步骤：一，检查预习二、导入 新课小时候，大人们告诉我：连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。（学生畅所欲言）才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——启，今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。三、教师范读课文。读后学生再分落读。朗读时教师加以指导，明确一些较难的字词的音义：三、师生讨论课文内容，理清文章结构，整体把握第一步：先由学生自主阅读课文，然后填写以下空格，填写后互相交流订正。_______________________ |
