《23.3课题学习 图案设计》说课材料一、说教材的地位和作用 1、内容： 《23. 3课题学习 图案设计》是义务教育课程标准实验教科书数学九年级上第23章中第三节的内容。主要内容是：利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合 进行图案设计，设计出称心如意的图案． 2．本节在教材中的地位与作用： 《23.3课题学习 图案设计》是在学 习了平移、平面直角坐标系，轴对称、图形旋转、中心对称等知识的情况下，初步积累了一定的图形变换数学活动经验的上，让学生进行观察、分析、画图、简 单图案的欣赏与设计等操作性活动。它对今后继续 学习数学、从事生产和生活有积极的作用，达到培养学生的审美情趣的效果。 二、说教学目标、、难点： 1、教学目标： （1）知识与技能：通过几操作题的练习，掌握课题学习中图案设计的法． （2）数学思考：通过平移、轴对称、旋转等有关概念研究如进行图形设计． （3）解决问题：通过平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝 开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案． （4）情感态度与价值观：让学生从事应用所学的知识进行图案设计的活动，享受成功的喜悦，激发学习热情． 2、说教学、难点： 我认为本节课的教学:是设计图案． 我认为本节课的教学难点:是如利用平移、轴对称、?旋转等图形变换中的一种或它们 的组合得出图案． 三、 教学手 采用多媒体教学，通过直观演示，让学生动手、动脑体验图案设计的全过程。 四、说教学过程 的设计： 本课共分为五个环节：（一）、回顾旧知识;（二）、观察分析图案；（三）、收集图案；（四）、设计图案;（五）、小结（六）、布置。 1. 回顾旧知识 教师引导回顾平移、轴对称、旋转及其基本特征 教师用多媒体演示平移、旋转，轴对称，学生观看 学生在观看中回忆平移，旋转，轴对称的作法 2. 观察 分析图案 观察图案，思考图案是经过怎样的变换得到的 教师出示几种组合图案，学生观察 学生从此活动中培养细心的性格，也加深了对三种变换的理解和认识 3. 收集图案 展示学生收集的图案 学生展示自己收集的图案，教师引导对学生收集的图案进行分析 培养学生为主，教师为辅的学习氛围，学生自主学习，合作交流 4. 设计图案 利用平移，轴对称和 旋转进行图案设计 学生分组进行图案设计，教师引导学生用较简单的几图形进行设计，巡视，观察巡视的设计情况，并适时给予指导培养学生合作交流 和创新精神 待学生设计完成后，让其展示成品，并说明图形是怎样变换得到的，让其它组学生给予点评 5. 小结 |
