及姓名课题25.1.1 随机事件课型新授第 1 教学目标1、理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。2、了解随机事件发生的可能性有大有小，不 同的随机事件发生的可能性的大小不同。3、能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件。引领学生感受随机事件就在身边，增强学生惜机会，把握机会的意识。重难点教学掌握随机事件的特点，会判断现实生活中的随机事件。教学难点判断现实生活中哪些事件是随机事件。教法学法动手试验 交流归纳教具学具准备多媒体、乒乓球、扑克牌、骰子教学过程教 学 设 计二次备课一、查学诊断1、大家听说过 “天有不测风云”这句话吗？这句话是什么意思？2、试根据事件发生可能性的不同，把下面的 8 个事件分类：（1）某人的体温是 100 ℃ （2） a2 + b2 = -1（其中 a，b 都是实数）； （3）太阳从西边 下山； （4）经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到红灯； （5）一元二次程 x2 + 2x + 3 = 0 无实数解． （6）掷一枚骰子，向上的一面是 6 点； （7）人离开水可以正生活 100 天； （8）篮球队员在罚线上投篮一次，未投中． 必然会发生的事件有_______________； 不可能发生的事件有_______________； 可能发生也可能不发生的事件有______________． 二、示标导入1、导入：在现实世界中，我们经会遇到无法预料事情发生结果的情况。例如，虽然天气预报说明天有雨，但是我们无法确定明天是否一定会下雨；参加抽奖活动，无法确定自己能否中奖，更无法确定能中几等奖；等等。这些事情的发生都给我们不确定的印象。2、出示本节课的学习目标。三、导学教1、问题1：五名同学参加讲演比赛，以抽签式决定每个人的出场顺序，签筒中有5根形状、大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5.小军首先抽签，他在看不到纸签上的数字的情况下从签筒中随机（意）地取一根纸签，请考虑以下问题：（1）抽到的序号有几种可能的结果？（ 2）抽到的序号小6吗？（3）抽到的序号会是0吗？（4）抽到的序号会是1吗？2、问题2：小伟掷一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有 1 到 6 的点数．请思考以下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面上， （1）可能出现哪些点数？ （2）出现的点数大 0 吗？ （3）出现的点数会是 7 吗？（4）出现的点 |
