教学设计2017 至 2018 度上册九年级数学教学设计人万福同组人致 永荣 课题25.1.2概率本课题数1总数53教学目标 1.知道概率的定义；2.掌握和 理解等可能性事件的特征；3.掌握等可 能性事件的概率公式；4.会求简单事件的概率。 教学重难点1.知道概率的定义；2.掌握和理解等可能性事件的特征；3.掌握等可能性事件的概率公式；难点会求简单事件的概率问题设计1.掷一枚硬币，落地后会出现几种结果？2 .抛掷一个骰子，它落地时向上的数有几种可能？本节预习五名同学参加演讲比赛，以抽签式决定每个人的出场顺序，盒中有五个形状、大小相同的纸团，每个纸团里面分别写着表示出场顺序的数字 1，2，3，4，5．把纸 团充分搅拌后，小军先抽，他意（随机）从盒中抽取一个纸团．请思考下列问题： （1）抽到的 数字有几种可能的结果？ （2）抽到的数字小 6 吗？ （3）抽到的数字会是 0 吗？ （4）抽到的数字会是 1 吗？教学过程设计【回顾】1.什么是必然事件、不可能事件、随机事件？2.下列事件中，那些是必然事件，哪些是随机事件，哪些是不可能事件？⑴一个普通玻璃杯从10层高楼落到水泥地面上会摔碎⑵明天太阳从西升起⑶掷一枚硬币，正面朝上⑷某人买彩票，连续两次中头奖⑸今天天气不好，飞机会晚些到达【新课探究】一、出示学习目标1.知道概率的定义；2.掌握和理解等可能性事件的特征；3.掌握等可能性事件的概率公式；4.会 求简单事件的概率。二、指导学生自学 自学课本P130-131页，思考：1.什么是概率？2.掷一枚硬币，落地后会出现几种结果？3.抛掷一个骰子，它落地时向上的数有几种可能？4.从分别标有1、2、3、4、5的5根纸签中随机抽取一根，抽出的签上的标号有几种可能？5.等可能性事件的两个共同特点是什么？6.一般地,如果在一次试验中 ,有n种可能的结果,并且它们发生的_______都相等,事件A含其中的m种结果,那么事件A发生的概率为_________.备注三、 自学 1.下列事件哪些是等可能性事件？哪些不是？（1）抛掷一枚图钉，钉尖朝上；（2）某运动员射击一次中靶心；（3）从分别写有1，3，5，7中的一个数的四卡片中抽一结果是1。2.P（A）可能小0吗？可能大1吗？【练习】1.掷一个骰子，观察向上的一面的点数，求下列事件的概率：（1）点数为2；（2）点数为奇数；（3）点数大2且小5.2.如图：是一个转盘，转盘分成7个相同 |
