生体会和理解数学与外部世界联系的重要载体．教科书充分考虑到一元二次程的这一地位，教学中要体现好这一意图，注意让学生经历建立和求解一元二次程模型的完整过程，即从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立一元二次程表示数学问题中的数量关系，求出结果、并讨论结果的意义，从而把模型思想、应用意识的培养落在实处．3．严格控制根的判别式、一元二次程根与系数等内容的教学要求学习本章的主要目的是让学生掌握一元二次程模型并能灵活用解决问题．其中，学习根与系数的关系的目的在使学生更深入地体会根与系数的确定性关系，更全面地认识一元二次程．传统上，针对判别式、根与系数的关系等往往要进行大量的形式化，这对锻炼学生的思维有一定好处，但复杂的代数变形对学生的数学(特别是数学建模能 |
