第一章 机械运动 第二节 运动的描述三维目标知识与技能知道机械运动的概念知道运动是宇宙的普遍现象 知道参照物与物体运动的关系能正确的选取参照物知道物体的运动和静止是相对的过程与法体验物体运动和静止的相对性。在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳。情感、态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。教学 机械运动，物体运动和静止的判断教学难点参照物的概念及参照物的选择教学法 观察法、讨论法、实验法安排1教学过程导入新课播放视频图片（视频是关浩瀚的太空天体的运动、生活中的人流和车流、图片是飞奔的猎豹、踢足球）推进新课机械运动 提出问题：从视频资料中你看到了什么？组织学生讨论引导学生列举生活中的运动实例鼓励学生提出问题：关运动，你想知道什么（运动的定义，运动的分类，揭示我们主要学习机械运动）回顾列举的运动实例及视频资料，引导学生得出结论。运动是宇宙中最普遍的现象进一步分析课本图1.2—1分析猎豹和哈雷彗星及蜗牛，提问：为什么说它们是运动的？引导学生共同分析，找出共同特征，得出定义：物理学中把物体的位置变化叫做机械运动。二、参照物现象探究：我们坐在行驶的船中，有时候我们感觉到河岸正在“远离”我们，当你站在岸边时，你感觉不到河岸在远离我们，为什么会有不同的感觉呢？学生讨论交流：人通以地面为“标准”，相对地面，河面没有位置变化，认为是静止的，而当人坐在船上时，不自觉的以船为“标准“，河岸相对船有位置变化，所以感觉河岸在远离我们。探究归纳：人们判断物体的运动和静止，总要选择某一物体作为标准。如果一个物体的位置相对与这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。这个作为标准的物体叫参照物。强调 关参照物问题注意以下问题：（1）参照物的选定可以是意的，运动和静止的物体都可以作为参照物，研究对象不能做参照物（2）为了研究便，物理学中一般选地面或地面上静止的物体作为参照物。播放视频歌曲“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走“当双江老师唱到这句时，问：这两句中分别以什么为参照物的？ 让学生做下面的实验：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考问题：(1) 选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(运动) (2) 选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(笔盒是静止的，课桌是运动的)(3) 选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？(课桌是运动的，课本是静止的)讨论：描述物体的是运动和静止，与所选择的参照物有关。参照物可以 |
