习本节内容。★学情分析★运动是普遍的现象，学生有感性认识，但如科学地描述运动，学生还未接触到。可以说学生对运动的认知是肤浅的，表面化的，缺乏对知识的再编码，还没有上升到理性认识，我们需要引导学生从繁杂多样的运动个体中总结出规律，完成理性认识的升华。★学法引导★在这之前学生通过生活接触过“运动的描述”相关知识，但只是一知半解。而课本中主要以图片和列举了几个例子，让学生认识运动是宇宙中的普遍现象和运动物体具有的共同特征，还远远不够。应该在新老教材结合的上，多创设一些情景（如多媒体课件）。这样既能唤起学生的学习欲望，激发学生的学习兴趣，又为今后学好运动学开了个好头。★三维目标★1．知识与技能（1）知道参照物的概念。（2）知道物体的运动和静止是相对的。2．过程与法（1）通过观察和回忆再现的法认识什么是机械运动。（2）通过亲身体验的法认识选择不同的参照物描述运动的结果会不相同。（3）通过学习活动，培养学生的观察、想象和分析，掌握研究问题的式法。3．情感态度与价值观（1 |
