第一章 第二节 运动的描述一．学习目标1．能举便说明物体的运动和静止是相对的 2。通过实验体验物体运动和静止的相对性 3。，培养学生养成科学的学习态度。 【学习】：知道选择参照物的意义【学习难点】：物体的运动和静止是相对的二．学法指导：认真阅读本节的教材，在课文中勾画出知识点，词语用红笔画出。三．知识：机械运动1、 讨论课本16页所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。结论： 是宇宙中的普遍现象。 针对学生的讨论，提出如下问题： ② 从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？ ②有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？ ③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？ 在物理学里，我们把 叫做机械运动。 问题：①图中的那些物体是否在做机械运动？ ②我们围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？ 讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做 ，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕 公转，它们也在做机械运动。可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。 参照物 你也有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。一时间，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反向开去了。 回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。 学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答： 1、 选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？ 2、选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？ 3、选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？ 描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个 的物体叫参照物。 运动和静止的相对性 一起描述18页拖拉机的运动情况：选取地面做参照物，拖拉机是 的； 选取收割机做参照物，拖拉机是 的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。 描述图1 |
