初中教师网导学案设计科目物理年级八年设计者秀潮课题1.2 运动的描述课型新课1设计时间2012.9.3学习目标知识与技能知道机械运动是指物体位置的变化。过程与法体验物体运动和静止的相对性．情感态度价值观会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物．重难点预测重 点理解选择不同的参照物描述运动的结果会不相同．难 点通过学习活动，培养学生的观察、想象和分析，掌握研究问题的学法指导观察、分析、归纳总结相结合读图、获取信息、归纳总结、自学探究知识链接认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。环节及时间分配学 习 过 程设计意图 一、自主 学习8分（一）机械运动思考问题：假如我们正坐在教室里学习，我们围有哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？请举4例，并说明其特点。（1）公路上飞驶的汽车是 的，汽车的位置相对你 变化。（是或没）（2）从你身旁走过的同学是 的，他的位置相对你 变化。（3）我们面前的课桌是 的，它的位置相对你 变化。（4）教室外的大树是 的，它的位置相对你 变化。归纳：在物理学里，我们把物体位置的 叫做机械运动。通过自主学习培养学生的自学二、合作探究20分三、小结2分 四、13分 五、务布置2分（二）、参照物讨论问题：为什么坐在行驶的车上的人感觉路旁的树木向后走？树运动了吗？回答引导：以地面为参照标准，树相对地面的位置 ，所以说树是相对地面是 。以车上的人为参照标准，树相对人的位置 ，所以说树又是 。归纳：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做 。（三）运动和静止的相对性描述物体的是运动和静止，与所选择的参照物有关。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。由以上讨论我们知道，物体的运动和静止是相对的。为了便，我们用地面作参照物。引导生小结：在判定一个物体是否运动或怎样运动时，一般应按以下步骤进行：①确定被研究的物体 ②选定参照物 ③根据研究物体相对参照物的位置是否发生变化来确定物体的运动情况．例1 小明同学乘火车去旅游．“火车开动”前后他一直坐在座位上“一动不动”地看着火车外的景物，他发现路旁的“树正在飞快地后退”．这话中加引号的三种运动情况，各以什么为参照物?答：“火 |
