第二节 调查边环境中的生物温故知心1:牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有( )的特征:A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖2:“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征:（ ）A.呼吸 B.排出体内废物 C.对刺激作出反应 D.生长和发育3.下列物质不属生物的是：（ ）A.鱼 B、病毒 C、蘑菇 D、阳光4:下列现象中的物体属生物的是:（ ）A.机器人弹钢 B.火山爆发时岩浆喷出C.钟乳石在慢慢长大 D.馒头上长出“白毛”CDDD5:属生物基本特征的是:（ ）A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成的C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖6:下列可作为区别生物与非生物标的是:（ ）A.是否由细胞构成 B.是否需要营养 C.能否生长 D.能否运动7:在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）A．(除病毒外)有细胞结构 B．能生长和繁殖 C．体小且绿色 D．能对环境的变化作出相应的反应DBC8.下列说法不符合科学观察要求的是（ ）A．要有明确的目的 B.要有计划 C.不感兴趣的可随便看看 D.要及时、详细记录9.病毒作为生物的主要理由是（ ）A.可独立进行生命活动 B.具有细胞结构 C.能繁殖后代 D.能使其他生物致病10.下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属生物的哪些共同特征。（1）猫生小猫属 。（2）小猫长成大猫属 。（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属 。（4）猫吃老鼠属 。CC繁殖生长对外界刺激做出反应对外界刺激 做出反应你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？学习目标1、能说出调查的一般法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物归类。2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的。3、关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。调查的基本要求1、明确调查目的和调查对象。2、制定合理的调查计划。3、调查过程中要如实记录。4、对调查结果整理和分析，有时 还要用数学的法进行 统计。生物调查表调查人________班级_________调查时间______天气情况_____调查地点_______________________选择调查范围分组设计调 |
