第二章 第3节 声的利用课 题：声的利用教 学：目 的了解现代技术中与声有关的知识的应用。通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用面的知识。通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。重 点：难 点：关 键：声可以传递信息，声可以传递能量。现代技术中与声有关的知识的应用。现代技术中与声有关的知识的应用学情分析学生对声音传递信息都有一定的了解，但是对声音能够传递能量认识不够，可以通过自制教具演示声音能够传递能量，再举大量例子证明声音能够传递能量。学生对声波的理解比较困难，可以联系水波，采用类比的法使学生接受声波。教法学法演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法教学教具（教师用）录音机、录好各种所需声音的磁带、橡皮膜、矿泉水瓶、蜡烛。（学生用）橡皮筋、矿泉水瓶、蜡烛。步 骤：师生双边活动二次备课一、情景引入，约2分钟【学情预设】：学生举例：听天气预报，知道天气情况；听老师讲课，获得知识；碎石；楼道声控开关；声呐。这一章我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念非广，括我们能听见的声音和听不见的声和次声，同学们你们知道生在我们生活、生产和现代技术中有哪些应用呢？可见声的利用非广泛，这节课我们来学习声的利用【设计意图】：由学生熟悉的现象引入，体现生活与物理的联系，激发学生的探究欲望。二、学导并举、约26分钟为了便研究，我们把声的利用进行以下分类:（一）声在生活中的应用【学情预设】：举出生活中利用声的例子。在生活中我们利用声音获得信息：如听老师讲课，人与人的交流，听广播，根据打雷声判断要下雨了等等，可见声音是我们获得信息的主要渠道。【设计意图】：让学生养成勤观察的习惯。【学情预设】：观看图片，了解声波加湿器原理。（多媒体展示）声波加湿器：北干燥的的冬季，把声波通入水罐中，灌中的水会被破碎为多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增强室内的湿度。【设计意图】：拓宽学生的知识面。【学情预设】：思考，回答，进行对比，区分传递信息和传递能量。提问：声波加湿器是用来传递信息吗？总结：可见声除传递信息外，还可以传递能量。【设计意图】：让学生知道声可以传递信息还可以传递能量。（二）声在医疗上的应用（多媒体）（1）【学情预设】：举出医疗上声利用的例子。听诊器：中医中的：“望、闻，问、切”，其中闻就是声，这是利用声音诊断病的最早的例子。【设计意图】：学生了解声音在医学上的应用。（2）【学情预设】：观看图片了解原理。B：向病人体内发射声波，同时接收体内 |
