教学目标：1、掌握《假如生活欺骗了你》 一诗中通俗易懂而富有哲理的语言，如面对困境以及如选择人生道路。2、理解《未选择的路》中“路”的象征意义。3、熟读成诵，背诵中要有自己的理解，做到理解性的 背诵。4、了解象征手法的作用。 教学设计： 第一《假如生活欺骗了你》一、学生预习课文，感悟诗歌内容二、导入新课在我们成长的道路上，有时阳光灿烂，有时风雨交加。假如生活欺骗了你，你将如面对？三、诵读1、教师范读，读出诗歌 节奏与感情。2、学生齐读，教师纠正其中的错误。3、理解标题含义：“欺骗”——理想与现实的一种距离四、赏析1、本文语言特点：通俗易懂，“劝说的口吻”，又富有哲理。2、在这首诗中，诗人对生活持什么态度？热爱、积极乐观3、要求学生找出自己喜欢的语句。弄懂句子“而那过去了的，就会成为亲切的怀念”。五、当堂背诵和默写这首诗六、仿写诗《假如……》第二《未选择的路》一、检查学生自写的诗《假如……》 。二、诵读《未选择的路》三、赏析1、哲理诗。“象征手法”。2、讨论“路”以及象征 。3、对“未选择”的理解。4、蕴含的人生哲理：人生的道路不止一条 ，在这条漫长的人生道路中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬与困惑 ，那我们该怎么办？人生的道路虽然有千万条，但一个人一生中往往只能 选择其中 一条，所以必须慎重；但也要有魄力，敢创新和进取。5、诗句提醒：“久久伫立”“荒草萋萋，……显得更诱刃，更美丽”四、 小结学了这两首诗，我们或对人生会有更多的思考。如面对人生的艰难困苦，怎样选择自己的人生道路， 的确是个决定人的命运的重大问题。俗话说：“一失足成千古恨”、“习惯决定性格，决定命运”。我们只有从小养成好的生活习惯，培养坚定活泼的性格，才能正确地选择和把握自己的人生之路 。 |
