第四节 噪声的危害和控制【新课指南】1．知识与技能：（1）了解噪声的来源和危害；（2）知道防治噪声的途径，增强环保意识．2．过程与法：通过经验和观察，了解防治噪声的思路．3．情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱、保护环境的意识．4．与难点：：噪声的来源、噪声的等级和危害．难点：控制噪声．【典型例题】 例1：关乐音和噪声的叙述正确的是（ ）A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁，有害人的健B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C．乐音振动总遵循一定的规律，噪声振动杂乱无章，无规律可循D．噪声是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音 ：从物理学角度看它们的振动是否遵循一定的规律，从环保角度看，凡是干扰休息、学习、工作的声音叫噪声，说的噪声指后者，本题没有指明角度，故噪声不一定无规律可循，故C错；不一定是机器发出的声音，故B错，乐音不一定给人享受，故A错，因而D正确． 答案：D反思：解这一类题应先弄清题目要求与条件，紧紧围绕概念进行分析．如本题是关“乐音与噪声的叙述”，则概念就是乐音与噪声有关的定义，而噪声定义有两个面，而本题没有指明，故习惯多指环保面，故选D．噪声是绝对的，有时乐音也可变为噪声． 例2：以下减少噪声的措中，属传播过程中减弱的是（ ） A．建筑工地上噪声大的工作要限时 B．市区里种草植树 C．戴上防噪声耳塞 D．市区内汽车禁止鸣喇叭：减弱噪声有三个途径，在声源处，在人耳处，在传播过程中，A、D属在声源处减弱，C是在人耳处减弱，B是在传播过程中减弱． 答案：B 反思：减弱噪声有三个途径：在声源处减弱可把噪声大的换成噪声小的设备，也可加消音器，在传播中减弱可植树种草，也可建隔声墙，在入耳处减弱可加耳塞． 练习：1．“掩耳盗铃”是在______________处减弱声音． 2．无声手枪是在_________________处减弱声音．你做对了吗？练习：1．人耳 声源【知识回顾】 【物理趣谈】声音的悦和噪用硬纸板做一个圆盘，最外打一圈距离相等的小孔，第二圈打上多距离不等的、杂乱无章的小孔．把圆盘固定到一个轴上，匀速转动圆盘，同时用一根橡皮管对准最外一圈的小孔吹气，听！这是一种乐音．对准第二圈的小孔吹气，听！那是讨厌的噪声！ 这个实验说明，乐音是有规律的声音，噪声则是杂乱无章的． 人们学唱歌的时候，首先要学1（do）、2（re）、3（mi）、4（fa）、5（so）、6（la）、7（si）．这就是最基本的乐音，一切音乐都是由它们组成的．乐音是音乐 |
