噪声的危害和控制自学探究（一）噪声的来源结合身边实例，小组讨论交流噪声都来自哪里？噪声的含义是什么呢？噪声的波形有什么特点呢？ 演示实验 1．两块玻璃互相敲打发声的波形有没有规则性？2.敲击音叉发出声音的波形是否有规则？噪声的含义：1.物理学角度的噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音.噪音的波形图乐音的波形图如果物体发出的声音是悦耳动听的，它是否一定是乐音而不会成为噪声呢？例如我们上课之前播放的歌曲。2.环境保护角度上的噪声:凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属噪声.根据这两种角度噪声的定义，同学们能不能说出生活中噪声的来源有哪些呢？噪声的来源交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音；社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。工厂里的噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声；自学探究（二）噪声的等级和危害阅读课本43 页人对不同强度的声音的感觉小资料思考以下几个问题：1.人耳听到的最微弱的声音是多少分贝？2．人大声说话时的声音是多少分贝？3．当声音达到150分贝时会有什么样的危害？因此在生活中，（1）为了保护听力，声音不能过多少分贝？（2）为了保证工作和学习，声音不能过多少分贝？（3）为了保证休息和睡眠，声音不能过多少分贝？ 噪声的等级和危害1.噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB 为了保护听力,声音不能过90dB为了保证工作和学习,声音不能过70dB为了保证休息和睡眠,声音不能过50dB2.噪声的危害严重影响人们的工作、生活和身心健长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致人耳聋,还能造城其他疾病(头疼、高血压等)资料 声音从产生到引起听觉有哪几个阶？自学探究三：噪声的控制声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动减弱闹钟发出的噪声法有哪些？控制噪声也要从这三个面着手： 防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。） 阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。） 防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。）图中控制噪声的措分别属哪一类？1.防止噪声产生----在声源处控制在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.汽车消声器 禁止鸣笛标枪管消声器生活实例2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.树木能够吸收噪声,所以说”幽静的森林”.公路隔声屏障减少公路 |
