【课前】通过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特征以及决定他们大小的因素．下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1．声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________．人 耳听到声音的响度与发声体的__________有 关，__________越大，响度就越__________．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的__________不同．2．人们把高__________Hz的声音叫声波；把低20 Hz的声音叫__________．3．男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，_________ _的音调高．请对照以下答案，看你回答得是否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的音色不同；人们把高20000 Hz的声 音叫声波，把低20 Hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高．掌握了以上知识，你可以预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下面的题目：1．人们以______ ____为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能过__________．2．减弱噪声的途径有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱． 【学习目标】1．了解噪声的来源和危害．2 ．知道防治噪声的途径． 【知识精讲】同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体废弃物污染是当代社会的四大污染，四大公害．在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健的主要公害．噪声是哪里来的？究竟有哪些危害？用什么办法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少．1．噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音．从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属噪声．2．噪声的来源噪声的来源是非多的．在工厂里，发动机的运转 声，通风机吸气或排气声，材料的锯割、冲压、切削声…使得一些工厂成为噪声污染非严重的单位．在公路上，噪声的主要来源是来往机动车 辆的鸣叫声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声．这里的“罪魁”是拖拉机和重型卡车，其次是摩托车．在家里，几名同学聚在一起旁若无人地高声说话、放声大笑、引吭高歌，或者开大收音机、录音机或电视机的音量，都会干扰家 |
