《未选择的路》预习案给加点的字注音，根据拼音写上汉字。伫立（ ） 萋萋（ ） 涉足（ ） 延绵（ ）幽（jì）____ ____（yùn）含 ______（kuài zhì）人口 污（rǎn）____ 2、填空。 《未选择的路》的作者是____国诗人________，这首诗采用了____的艺术手 法。 3、给诗句选择适当的词语。 ①我流过一座森林，/柔波便________（A．荡荡地 B．轻轻地）/把那些 碧的叶影儿，/________（A．纺织成 B．裁剪成）你裙裳。 ②我在那路口久久________（A．站立B．伫立），/我向着一条路________ （A．极目 B．放眼）望去，/直到它消失在林深处。4、对下列加横线的词语解释有误的一项是 A．色的树林分出两条路，/可惜我不能同时去涉足。 涉足：趟过水进入某种环境。 B．但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返。 延绵：延续不断。C．一切都是瞬息，一切都将会过去。 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。D．心儿永远向往着未来。 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 5、按要求默写。 写出《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句 ______________________________________________________ 。 6、 《未选择的路》中“路”有什么深刻含义？他告诉我们怎样的人生哲理？____________________________________________________________________________________________________________________________________《未选择的路》导学案 一、自学探究 1、画出并掌握课文中的生字词。 2、请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？（明确：诗 的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。 这里其实运用的是文学艺术上用的象征手法。） 二、自学汇报 1、以小组为单位交流你掌握的课文中的生字词。 伫立 萋萋 涉足 延绵 幽寂 蕴含 脍炙人口 污染 2、全班同学以小组为单位进行个别读、齐读，男女生分读，最后全体同学 试背。 3、找出自学中的疑难问题小组讨论解决。 三、问题研讨 （一）创设情境，导入新课。 （二）品味赏析 1、朗读课文，了解本诗歌的内容。2、默读课文，思考诗歌表达了诗人怎样的人生主？（和同学交流自己的想法） _______________________________________ |
