的教书职业，选择了诗歌。他对自己说：写诗吧，穷就穷吧。这首诗写的就是这一重要的人生选择。 象征就是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念，思想和情感。【学法指导】1、诗歌重在朗读，注意读准字音和节奏。反复朗读体会作者的情感。 2、借助知识链接了解作者的生平及写作背景，结合象征手法体会本诗的哲理。教师复备栏或学生笔记栏【合作探究】3、学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢? 4、这两首诗歌都给了我们人生的启迪，请从写法面比较两首诗的区别。【整理学案】【】1.结合句子的内容解释第一、二节中两个加点的词。 （1）涉足：_________________________________________ （2）萋萋：______ |
