教学内容汽化和液化备间9月18日数1总第 备注教学设计与过程教学反思与改进第3节、汽化和 液化【教学目标】知识与目标知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程；了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件；知道蒸发和沸腾是汽化的两种式，以及它们的相同点与不同点 ；知道 蒸发可以致冷。过程与法观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。情感态度与价值观通过教学活动 ，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐了解日生活中的物理道理。【教学重难点】：液化的两种式和液体汽化的两种法难点：蒸发和沸腾的特点及其区别【教学过程】【创设情景，引入新课】：夏天洒在地上的水一会儿变干了，晒在太阳下的湿衣服一会就干了，地上的水和衣服上的水到哪里去了？通过教材58页中“想想做做”看看能否知道。实验现象：将塑料袋沉入热水中，塑料袋鼓起来了，酒精变少了。拿出来凉一会儿，看到塑料袋瘪了，有小液滴出现，小液滴是酒精，因为水没进去。分析：塑料袋中的液态酒精受热后变成了气态酒精，物质从 变成 叫做汽化。降温后气态酒精又变成了液态酒精。从 变为 叫做液化。沸腾和蒸发是汽化的两种形式，我们这节课就来了解它们【自主预习案】1、____________________________叫做汽化，汽化的两种式是________、_______________。2、_______________________________叫做蒸发，蒸发的特点是①_________________②______________③___________________④_______________.3、___________________________叫做沸腾，沸腾的特点是① __________②_________③______________④__________________4、沸腾的条件是①___________②_________________【探究案】知识点一：蒸发1.阅读教材 “蒸发”有关内容 蒸发：生活中的蒸发现象：2.（1）请学生说一说是怎样晒衣服的？ 请其他学生回答这位同学为什么要这样做，从而讨论出影响蒸发快慢的三要素。① ② ③ （2）学生分小组“想想做做”。请小组代表说出自己的感觉，观察到的现象。小组讨 论，教师点拨，总结出：蒸发、吸热、致冷。知识点二：沸腾1.实验探究：水的沸腾（1）实验器材：（2）问题讨论：水在沸腾时有什么 |
