汽化与液化课题汽化与液化课型新授课教 ，三角架，蒸汽熨斗，小纸杯教学 法实验法、讨论法、讲授法、多媒体演示法过程设计教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、引入新课师：今天我们将学习汽化与液化，请大家注意我用湿粉笔写的课题。问：字的颜色有什么变化？师：为什么呢？师：水哪里去了？水蒸气能看见吗？师：液态的水变成了气态的水蒸气，我们把物质这种由液态转化为气态的过程叫汽化。二、新课教学（1）蒸发是汽化的一种见形式，板 书。 我倒在小烧杯中的水会蒸发吗？现象明显吗？蒸发定义。请同学们用手沾上水，告诉我你 的感受？吹一吹试试！板书， 蒸发吸热。（2）还有没有其他的汽化形式呢？沸腾即生活中说的 水烧开了。沸腾定义。板书。下面欣赏视 频，注意观察沸腾前后气泡的变化，温度的变化，把数据记录在书上。学生用 PPT画图像。分析图像，沸腾过程需不需吸热？温度如变化？这个不变的温度叫沸点，水的沸点总是100℃吗？双用气筒抽气，水重新沸腾！不同液体有不同的沸点。总结的纸火锅！纸的着火点183℃，酒精灯的火焰温度400多℃，？高压锅的原理。（3）沸腾与蒸发都是汽化的过程，都需要吸热，他们的区别？（4）蒸汽熨斗在冒白气！ 水蒸气有颜色吗？教室内外有水蒸气吗？大家看到的白气不是水蒸气。请同学抓一把，什么感觉？热，说明放热。湿，液体液化定义，液化放热 雾，露 是液化现象分析火箭发射时的白气，冰糕围的白气？ 液化的2种法 视频 观察 答：变白了 答 ：看不见。 观察回答体验冷得结论： 学生 讨论回答：沸腾。观看记录学生画图像 观看归纳总结 沸腾特点 思考回答 思考讨论 观看分析 热湿 交流生活中经验 讨论 观看 引起好奇 培养兴趣 激趣 激趣板书设计 汽化与液化 |
