教学目标：1、知识和技能知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸 腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、过程和法观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3、情感、态度、价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐探索自然现象中的物理规律。重、难点：蒸发、沸腾的相同点与不同点。分析一些见的汽化、液化引起的现象。教学器材：杯、水、温度计、酒精灯教学：2时教学过程： 一、前提：1、物质由一种状态变为另一种状态叫做_____ ___。物质从固态变为液态的过程叫_______，物质从液态变为固态的过程叫_____。 2、一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫___ ____；晶体的凝固温度叫__________；同一晶 体的熔化温度和凝固温度是______的。 3、铝的熔点是660℃，那么温度为660℃的铝是： （ ） A、液态； B、固态； C、固液共存； D、以上三种情况都有可能 。无……前面无相关内容二、导学：引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了？ 学生猜想：〔 …… 〕 进行新课： 1、探究：水的沸腾 （ ） ……提出问题 （ ） ……设计试验 如进行、需要器材、注意事项 仪器安装、酒精灯的使用等 （ ） ……进行试验 数据记录：时间/min 123456789海波的温度/℃蜡的温度/℃ ……评估 温度/℃ ……分析和论证……交流和合作 利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：2、沸腾：（1）、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。（2）、液体要达到一定的温度才沸腾，沸 腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。（3）、不同液体的沸点不同。问题：衣服干了是否沸腾 现象？ 3、蒸发： （1）在温度下都能发生的汽化现象。（ 2）蒸发 |
