教师文华 备写日期组 别学习目标1.能记住液化和汽化的概念。2.记住并理解气体液化的两种式和液体汽化的两种法。3.能说出蒸发和沸腾的特点及其区别。4.能应用影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷。学习液化的两种式和液体汽化的两种法学习难点蒸发和沸腾的特点及其区别学 习 流 程：导学一：汽化和液化的定义（15分钟）想一想：（观看视频）在手背上涂些酒精，过一会儿酒精消失了，酒精由______态变成_____态，这种状态变化叫汽化；给锅中的水加热，会看到锅盖上有小水珠形成，此时的水由____态变成___态叫液化。做一做：向手背吹气时，手背会感到 （填“冷”或“热”），这时发生了____现象。向手背哈气时，手背会感到 （填“冷”或“热”）这时发生了______现象。讨论分析：1.夏天，小草上的露水是怎么来的？从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事？2.汽化、液化、的定义分别是什么？放热和吸热情况如？并举例说明？导学二：蒸发和沸腾：观察上面两幅图，思考过一时间会怎样？归纳小结：这两副图中都发生了汽化现象，但式不一样。物理中称第一种为 ，第二种为 。因此汽化的两种式是 和 1.蒸发现象（10分钟）活动1：什么情况下裤子干得快？活动2：通过观察涂有酒精的温度计的示数讨论总结：（1）蒸发的特点： （2）影响液体蒸发快慢的因素？A． B. C. 2.沸腾现象（15分钟）探究：观看视频，教师演示水的沸腾实验，学生观察水的温度、水发出的声音、水中的气泡，记录数据填入课本59页的表格中。现象：①停止加热，观察水是否沸腾？答： 。②在烧水的整个过程中，观察水沸腾前声音__ ，沸腾时声音__ 。水沸腾前气泡由______变_______，水沸腾时气泡由______变_______。③从图像中可以观察到：沸腾前对水加热，水的温度_________，沸腾时继续对水加热，水的温度_________，沸腾时的温度是______℃。停止对水加热，水_____沸腾。说明沸腾需要________。④根据记录的数据在温度随时间变化的图像中描绘出水沸腾前后温度随时间变化的图像。连线要用平滑的曲线。根据上述实验学生讨论分析下列问题：1.蒸发和沸腾的区别和联系分别是什么？（4分钟）蒸 发沸 |
