课题 3.3汽化和液化 课型 新授课 人 人 时间 编号 复备 使用人班级 小组 姓名 物理定律不能单靠“思维”来获得,还应致力观察和实验。——普朗克学习目标 1、我能说出汽化与液化物态变化过程。 2、我会比较蒸发与沸腾的异同点。3、我知道影响蒸发快慢的因素以及蒸发吸热有致冷作用。 4、我知道汽化吸热、液化放热，我能复述液化的两种途径。 5、我会解释生活中见的液化现象，特别是“白气”的形成过程。难点根据探究实验总结液体沸腾的特点和条件，比较沸腾与蒸发的异同点。（）2、解释生活中见的汽化、液化现象，“白气”、云、雨、雾、露的形成过程。（）（难点）导学过程学法指导情境导入约2-3min 用沾有酒精的棉球在黑板上写上”物理”俩字，字体很快就不见了，提出问题：酒精去哪了？二、明确目标约2min三、学习导航 1、我立本：扎根：约6min 1、物质从液态变为气态的过程叫做 ，物质从气态变为液态的过程叫 ，汽化有 和 两种形式。 2、什么是沸腾？沸腾过程中有哪些现象？（沸腾前，沸腾时，气泡，温度） 3、沸腾需要什么条件？ 4、沸腾过程中的温度变化？ 5、蒸发：在 都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的 。液化时气体 热，使气体液化的法有两种： 和 。2、我成长：应用约20min 一、探究水沸腾时温度变化的特点1.在温度达到 左右时，每隔 分钟记录一次温度值，把数据填入表格；时间/min01234567891011水的温度 作出温度――时间图象，分析实验结果分析和论证： 图像阶吸放热情况气泡变化温度变化声音AB沸腾前 BC沸腾时 液体沸腾的条件： 二、探究影响液体蒸发快慢的因素同学们知道怎么晒衣服才能使衣服干的更快吗？ 结论：加快蒸发的法有：(1) ，举例： ；(2) ，举例： |
