3.3（2）《汽化和液化》导学案班级 小组名 姓名 小组评价 教师评价 学习目标：1、知道缩短沸腾实验的法，会总结蒸发和沸腾的异同。2、了解液化的概念、液化的两种法，知道汽化和液化是互逆过程。3、会解释一些简单的液化现象学习：结蒸发和沸腾的异同学习难点：汽化和液化是互逆过程 自主学习1、物质从 态变为 态叫汽化，汽化需要________（吸/放）热；物质由_______态变为_______态的现象叫做液化。液化需要________（吸/放）热2、汽化有两种式： 和 ；使气体液化的法有 和 两种。3、液体在温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫 。在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的 的汽化现象叫沸腾。液体沸腾时的温度叫 。沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热 4、影响液体蒸发快慢的因素：⑴液体的温度 ；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动 。二、合作交流（一）、提问引入课题提问1： 上一节课中，在探究“水的沸腾”实验中，有的同学的实验时间比较长，为了缩短实验时间，可以有哪些法？为什么？________________________________________________________________________。总结：一、缩短实验时间的法有：①用_______水， 因为_________________________；②用_______(温/冷)水， 可以__________________；③______火力， 可以供给_________热量。④给烧杯加_______， 可以_____________________。提问2：汽化的两种式：蒸发和沸腾的特征有什么异同点？总结：二、蒸发和沸腾的异同点蒸发沸腾不同点发生部位剧烈程度温度条件相同点（二）、液化1、a．从冷藏室中拿出的苹果，表面不断凝结小水珠；答：水由______态变为_____态 b．冬天，室内玻璃窗上的水珠； 答：水由______态变为_______态。总结：三、液化 1、 定义：物质由______态变为______态的过程。活动1：模拟大自然中“雨”的形成在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，等沸腾以后，仔细观察瓶内和瓶口的上，你看到了什么现象？答：在瓶口的上和围看到了_______________。它的实质是___ __ |
