语文年级八年级授课教师立新课 题《望》安排一课型新授课教学目标1. 初步了解甫诗歌的创作风格2. 通过多种形式的诵读，学生能准确流畅的背诵诗歌；3.通过朗读与品析相结合，体会诗歌的意境美、语言美、情感美，培养学生古诗词的鉴赏4.激发学生对祖国山河的热爱，引导学生树立不畏困难、攀登、存高远的生活态度。教学1．体会诗歌的意境美、语言美、情感美，培养学生古诗词的鉴赏2．体会诗人的思想感情教学难点体会诗中名句的深层意蕴教学法诵读法、情境设置法、品读法教学手多媒体教学步骤教师活动学生活动设计意图情境导入朗读全诗，整体感知美读全诗，把握情感赏析交流，品味妙处涵咏诗文，感悟创设情境，导入新课《追寻诗里的美景》朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花；诗里的山河，更是卷卷迷人，篇篇锦绣，你看----“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这是太白笔下壮观的庐山瀑布；”“大漠孤烟直，长河落日圆”，这是维心中雄浑的大漠风光；”“气蒸云梦泽，波撼阳城”，这是浩然眼中磅礴的洞庭之景； “明月松间照，清泉石上流”，多么富有诗情画意；“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，又怎能不令人感叹大自然的鬼斧神工？提及诗人，我们不能不想到甫；提及祖国山河，不能不提到五之首泰山。今天，就让我们随甫去领略泰山的美景。二、知人论世，识作者（一）检查预习：考考你◆甫，字 ，自称 “ ” ，世称“ ”。◆甫是 代最伟大的 主义诗人，与浪漫主义诗人白齐名，并称“ ”。◆他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后代社会由盛而衰的真实历史面貌。故他的诗歌被称为“ ”。◆在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶，对后世文学创作产生了极为深远的影响。他本人也被看做一带代宗师，被尊称为“ ”。（二）走近甫师阐述：白是仙，甫是圣。仙是凡脱俗的，白一生都在作浪漫的想象飞行；而圣是凡入俗的，甫大半生都在个人、民、国家现实的荆棘与泥沼中行走跋涉。他一副肩膀，撑起了中国历史上一座文学与道义的高峰，诸如《三吏》《三别》等那一首首离乱时世的悲歌，满载着一个文人的正义与知，化作了一道永恒的风景！主要诗风：沉郁顿挫（三）写作背景玄宗开元二十三年，甫赴洛阳应试落第，24岁的诗人开始了潇洒地漫游生活。这首诗是作者漫游齐、（今、、省）一带，游泰山时所作，是现存诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着年轻的诗 |
