《望》教案【教学目标】： 掌握字词的含义；领略泰山雄伟神奇的景色； 理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 【教学】： a、字词的含义；b、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。【教学难点】： a、名句蕴含的人生哲理。【教学】：一【教学法】：朗读法、讨论法【教学准备】：ppt 【教学程序】： 一、导入新课 （幻灯1）诗歌，是一种文学体裁，透过语言，除了表达文字的意义外，也表达情感与美感。诗歌是观照诗人情感的一面镜子。诗配上音乐则称为歌。诗歌作为中国文学领域的一颗璀璨的名珠，好多诗人的形象也给大家留下了深刻的印象，看看下面这句话是对哪个诗人的评价？二、作者并背景介绍1.说说你印象中的甫师补充要点（幻灯3）我们今天就来欣赏下朝伟大的现实主义诗人——甫笔下的泰山是怎样的一番景象。（板书课题，并释题）“泰山” 有“天下第一山”之美誉，又称东2.《望》写开元盛世时期，诗人二十四五岁，正值青年时期。三、初步朗读 1、听范读，要求听准字音，把握节奏。（这是一首五言律诗，句式特点为“二二一”或“二一二”）2、自由读、指名读、全体学生齐读。 四、整体感知（分组讨论）1.结合注释，了解诗歌内容。2.快速抢答，字词解释。3、释句。五、深入研读师：诗题叫《望》，甫实际上望到了哪些景象?（幻灯7想一想） 2、这首诗描写了泰山怎样的特点？从哪些诗句可以看出来？ 3、诗题为《望》，但全诗没有一个“望”字，而句句写向而望，而且角度不同，试对此作具体分析。4、表达了作者怎样的思想感情？●指导概括并板书： 首联: 远望 绵延不绝、树木苍 颔联: 近望 神奇秀丽、巍峨高大 颈联: 细望 云涌云翻、鸟儿归巢 尾联: 不畏艰难 俯视一切六、名句赏析有人说诗歌是要“品”的，就跟茶一样。你不细细的品，是品不出它的味道的，你要一个字一个字的慢慢的品，才能品出他的味道。 例如这两个字：（幻灯8品一品） 1、“阴阳割昏晓”中的“割”一直被后人推崇，为什么？2、赏析“造化钟神秀”中“钟”字的妙用。七、链接我们学生学习古诗除了可以陶冶情操外，还要能直面最后的，下面看看有关这首诗的赏析题。（幻灯9）八、背诵竞赛。九、教师小结。十、： 板书： 望（）甫---- “诗圣” 首联: 远望 绵延不绝、树木苍 颔联: 近望 神奇秀丽、巍峨高大颈联: 细望 云涌云翻、鸟儿归巢 尾联: 不畏艰难 俯视一切 |
