学生主体化教学案度上册年级初二年级科目物理授课教师授课班级授课日期 月 日教学内容5.3 凸透镜成像的规律授课类型课安排1教学目标知识与技能1、进一步理解凸透镜所成像性质与物距的关系；2、能应用凸透镜成像规律来调节像的大小和像的位置。过程与法1、能在观察凸透镜成相的过程中发现一些问题，有初步提出问题的；2、从凸透镜成像的现象和实验中归纳简单的科学规律，有初步的分析概括；3、培养学生的创造和创造性思维。情感态度与价值观1、养成实事求是，尊重自然规律的科学态度；2、具有对科学的求知欲，乐参与观察实验；3、培养学生互相协作、友好相处的健心态。教学是什么凸透镜成像的规律。为什么练习生活紧密，并且是考内容。如体现巩固运用习题一点一点引导学生思考，最终总结分析问题的法。教学难点是什么凸透镜成像的规律。为什么内容繁杂不易记忆和掌握。如突破强化通过提问的式逐步引导学生。教学法分析法、讨论法。教具使用无教 学 过 程进度学生主体化教学案共案学生主体化教学案个案知识总结习题知识总结物的情况像的情况应用物距u像距v物距u与像距v大小关系同侧、异侧倒立、正立缩小、放大虚像、实像实像u＞2ff＜v＜2fu＞v异侧倒立缩小实像照相机u＝2fv＝2fu＝v异侧倒立等大实像1.测焦距 2.缩小、放大实像分界点 f＜u＜2fv＞2fu＜v异侧倒立放大实像幻灯机 投影仪不成像u＝fv=无穷大不成像1.测焦距 2.平行光会聚在焦点 3.实像、虚像分界点 虚像u＜fu＜vu＜v同侧正立放大虚像放大镜习题选择题1.一个焦距为10 cm的凸透镜，当物体从离透镜30 cm处逐渐移到离透镜20 cm处的过程中，像与像距的变化为（ ）A.像逐渐变小，像距逐渐变小 B.像逐渐增大，像距逐渐增大C.像先小后大，像距逐渐增大 D.像逐渐增大，像距逐渐变小2.一个物体在凸透镜前20 cm处，在屏上成一倒立缩小的像，则透镜的 |
