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人教版物理八上5.3凸透镜成像规律课件36

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第三节凸透镜成像的规律人教版八年级物理《第五章透镜及其应用》1.生活中的凸透镜能成什么样的像?倒立、放大的实像倒立、缩小的实像正立、放大的虚像观察与思考知识点一探究凸透镜成像规律的实验1.探究问题:2.实验方案:像的虚、实,大、小,正、倒跟物距有什么关系呢?器材:凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座物距(u):物体到透镜中心的距离.像距(v):像到透镜中心的距离.3、探究实验过程中,左右移动光屏,直到屏上出现明亮、清晰的烛焰的像,再记录像所在的位置。1、探究前先弄清所用凸透镜的焦距.2、实验时,把蜡烛、凸透镜、光屏从左到右依次放在光具座上,点燃蜡烛,调整烛焰凸透镜、光屏,使它们的中心大致在同一高度处(目的是使烛焰的像能成在光屏的中央)。(1)实验步骤①组装实验装置,将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调整到同一高度.②将凸透镜固定在光具座中间某刻度处,把蜡烛放在较远处,使物距u>2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清晰的实像.观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v.③把蜡烛向凸透镜移近,改变物距u,仍使u>2f,仿照步骤②再做2次实验,分别观察实像的大小和正倒.记录物距u和像距v.3.进行实验与收集证据④把蜡烛向凸透镜移近,改变物距u,使f<u<2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清晰的实像.观察实像的大小和正倒.记录物距u和像距v.⑤把蜡烛向凸透镜移近,改变物距u,使f<u<2f,仿照步骤④再做2次试验,分别观察实像的大小和正倒.记录物距u和像距v.⑥把蜡烛向凸透镜移近,改变物距u,使u<f,在光屏上不能得到蜡烛的像,此时成虚像,应从光屏这侧向透镜里观察蜡烛的像,观察虚像的大小和正倒.凸透镜焦距f=_____cm(2)探究实验记录表f倒立缩小实像v>2f倒立放大实像正立放大虚像v=2f倒立等大实像u>2ffu=2fu=fu不成像异侧异侧同侧异侧v>u分析表中的记录,找出凸透镜成像的规律u>f时成实像,u<f时成虚像。(一倍焦距点分虚实)1.像的虚实:凸透镜在什么条件下成实像?在什么条件下成虚像?知识点二凸透镜成像规律2.像的大小:凸透镜在什么条件下成缩小的实像?在什么条件下成放大的实像?有没有缩小的虚像?u>2f时,得到缩小实像;f<u<2f时,得到放大实像.思考:难道实像只有放大和缩小两种情况?当u=v=2f时成等大的实像.二倍焦距点分大小.(没有缩小的虚像.)2.像的大小:3.像的正倒:凸透镜在什么条件下成正立的像?在什么条件下成倒立的像?u>f时成实像,是倒立的;u<f时成虚像,是正立的.一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小.物远像近像变小,物近像远像变大.规律方法1.在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学在光具座上将蜡烛放置在凸透镜前,然后移动光屏,可他无论怎样移动光屏,都无法在光屏上观察到烛焰的像.请你分析发生这一现象可能原因.答:光屏上不能发现烛焰的像,原因可能有:(1)蜡烛放在一倍焦距以内,成虚像;(2)蜡烛正好放在一倍焦距上,不能成像;(3)烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度处,像未成在光屏上;(4)光具座太短,小于光屏的调节范围(前两条即可).2.(1)如图所示,把点燃的蜡烛放在___处,光屏上出现缩小的像,把点燃的蜡烛放在_____处,光屏上出现放大的像;放在_____处时,光屏上不会成像.(2)在物距不断减小的过程中,像距不断_____,像的大小不断______;当物距小于_________时,无论怎样移动光屏,都不能在光屏上得到烛焰的像.ACD增大变大1倍焦距3.某物理实验小组用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律.(1)如果凸透镜焦距为10cm,当透镜到蜡烛的距离为15cm时,移动光屏,在光屏上得到倒立的________的实像.倒立、放大的实像f放大fu(2)当光屏上出现烛焰清晰的像时,如果用遮光板挡住透镜的上半部分,我们观察光屏时,将会在光屏上看到()A.烛焰像的下半部分B.烛焰像的上半部分C.烛焰完整的像,像的亮度变暗D.烛焰完整的像,像的亮度不变解析:当用遮光板挡住透镜的上半部分时,蜡烛烛焰发出的光仍有一部分通过凸透镜的下半部分成像.但由于通过凸透镜的光减少,所以成的像亮度变暗.C知识点一判断凸透镜成像时像的变化复习凸透镜的3种光路图:经凸透镜折射后过焦点经凸透镜折射后平行于主光轴经凸透镜后传播方向不变(1)当物体在2倍焦距以外时,成像光路图如图甲(A、B为二倍焦距处,后同)所示,成倒立、缩小的实像.(可应用于照相机)凸透镜成像的5种光路图:(2)当物体在2倍焦距时,成像光路图如图乙所示,成倒立、等大的实像.(可应用于确定焦距)(3)当物体在1倍焦距和2倍焦距之间时,成像光路图如图丙所示,成倒立、放大的实像.(可应用于投影仪)(4)当物体在焦点时,光路图如图丁所示,不成像.(5)当物体在1倍焦距以内时,成像光路图如

 

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