初中教师网生本教育“三、五”高效教学模式 初二物理导学案课题5.3 凸透镜成像的规律课型新授备间11.30人丽辅备人初二物理组教研组长宋学习目标1．探究凸透镜成像的规律；2．掌握科学探究的法。合作探究：学习通过实验探究理解凸透镜的成像规律。学 习 过 程巩固1、实像与虚像的区别：实像是_________光线会聚而成的，能用_________呈接到，当然也能用眼看到，都是_________的。虚像_______由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用______看到，__________ 用屏接收，都是正立的2、照相机，投影仪，放大镜的成像特点。实验引课认识光具座、蜡烛和光屏、凸透镜等器材，观察演示实验：提出问题并进行猜想：提出问题 学生猜想凸透镜成不同的像跟什么因素有关 （提示：成像情况，焦距f；物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用v表示）合作探究1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？ 2、你认为除了观察像的 、 、 特点外，还需测什么量？ （提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）3、你认为该实验应分几种情况来研究，请设计一个表格，记录现象和数据（提示：可参考课本97页和98页）4、由小组汇报实验步骤，共同讨论，确定合理的实验步骤（1）实验步骤：（2）设计实验记录表格（1）根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在设计的表格中（2）根据实验数据总结成像规律物距与焦距关系像的性质像距与焦距关系放大（缩小）正立（倒立）实像（虚像） 小组讨论根据实验中收集的证据讨论并填好下列内容：1、 点是成实像和虚像的分界点2、成实像时， 点是成放大像和缩小像的分界点3、凡是实像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或“不能”）；凡是虚像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或 “不能”）4、成实像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”） ；成虚像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”）。5、物体从远 |
