5.3凸透镜成像的规律教学目标：1.知识与技能 理解凸透镜成像的规律。2.过程与法（1）能在探究活动中，初步获得猜想与假设的。（2）通过探究活动，体验科学探究的全过程和法。（3）学习从物理现象中归纳科学规律的法，逐步养成交流合作的习惯。 3.情感态度与价值观（1）培养学生具有对科学的求知欲，乐探索自然现象和日生活中的物理学道理。（2）乐参与观察、实验、制作等科学实践活动。教学：凸透镜成像规律的探究过程。教学难点：如引导学生设计实验，分析数据，归纳总结，得出规律。教学法：自学法、讲授法、实验探究法、讨论法一、导学前测：根据上节课学习的知识相信你能独自完成下面的表格。仪器镜头类型像的情况物距与像距的关系，及物与像的同、异侧倒立/正立放大/缩小实像/虚像照相机投影仪放大镜二、升华实验：1、凡是实像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 承接（填“能”或“不能”）；凡是虚像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 承接（填“能”或 “不能”）2、成实像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”） ；成虚像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”）。3、物体从远处逐渐靠近焦点的过程中，所成像越来越 （填“大”或“小”或“不变”），像距越来越 （填“大”或“小”）。4、记忆口诀一焦分虚实，二焦分大小；实像异侧倒，虚像同正大；物远像近小，物近像远大。三、交流收获：1、我的收获是： 。2、小组交流在实验中还有哪些问题没解决？四、巩固：1、一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15cm处的光屏上得到一个亮点，那么当物体位透镜前35cm处时，在透镜的另一侧可得到 ( )A、倒立缩小的实像 B、倒立放大的实像 C、正立放大的虚像 D、正立缩小的虚像2、 将一滴水滴在水平放着的塑料贺卡的字上，人看到水滴下面的字是（ ）A、等大的实像 B、放大的虚象 C、等大的虚象 D、缩小的实像3、在“研究凸透镜成像”实验中 (1)实验所需的主要器材有光具座、__ ___、___ ____、__ ____。(2)把凸透镜、光屏、蜡烛放在一条直线上，要调整________和________的高度，使它们的中心大致在______________。(3)把烛焰放在距凸透镜2倍焦距以外，移动光屏时，眼睛要观察________，一直到光屏上出现______________为止，这时光屏上成的是_______ |
