6.2密度导学案 [学习目标]1、知识与技能 理解密度的物理意义。 用密度知识解决简单的实际问题。 [学习]理解密度的物理意义[学习难点]密度反映的是物质本身所具有的特性[学习过程]一：预习导学1、物体中 叫质量。物体的质量不随 而改变2、质量单位： ，质量的测量用 3、如用天平称物体的质量？ 4、这里有两个由不同物质组成的物体，一个是铜块，一个是铁块，它们的体积相同，质量相等吗？怎么比较？ 5、如果是同种物质，体积相等，质量相等吗？这两个都是铝块，体积相等（出示铝块并分别放在天平两盘上），质量相等吗？ 6、如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？（将两个木块分别放在天平的两盘中）这两个木块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。这仅仅是质量跟体积的粗略关系，那么，同种物质的质量跟体积有什么准确的数量关系呢？（渗透由粗略到精确，定量研究物理规律的法。） 二、课内探究：（一）、引入新课：在预习中我们注意到一个问题，相同体积的铜块、铁块、铝块它们的质量 ，相同体积的水，酒精质量也 ，这是偶然的吗？我们说不是，它反映了物质的一种特性，今天我们就来研究这种特性。（二）、探究物体的质量与体积的关系：1、提出的问题： 。2、作出的猜想： 。3、设计实验并进行实验：设计实验，探究同种物质的质量和体积到底有什么样的关系。学生通过分组实验，测量几种不同体积物质的质量，记录数据、绘制图像，分析同种物质质量与体积的关系。再不同小组的实验结果分析不同种物质质量和体积的关系。4、测量的有关数据：物质种类： 质量m（g）体积V（cm3）m/V（g/ cm3）编号1编号2编号35、根据数据描出质量和体积的关系图象。 |
