导学案年级八物理教研组长人课型新授第_ _课题测量物质的密度（1）人学习目标1、学生学会量筒的使用法。2、尝试用密度知识解决简单的问题3、通过实验进一步巩固物质密度的概念4、学生通过对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真。学习测量物质密度的原理和法学习难点具体实验步骤的设计和减小误差的法教法学法讲授法、讨论法教学准备天平、量筒、烧杯、水、是、细线等评价样题1、实验室有下列器材：A、天平；B、砝码；C、铝块；D、盐水；E、量筒；F、刻度尺 G、水；H、烧杯；I、三角板。（1）若要测盐水的密度需选用的器材有____________________（填序号）（2）实验步骤有：a.把天平放在水平台上，并使天平平衡；b.用量筒测出盐水的体积V1；c.用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m1；d.用量筒测出铝块和水的总体积V2；e.用天平测出盐水和烧杯的总质量m2；f.用天平测出铝块的质量m3；g.用量筒测出水的体积V3。①若要测盐水的密度，则其合理必要的步骤是_____________（填序号）②根据步骤，写出盐水密度的式子ρ=_______________。③若要测铝块的密度，则其合理必要的步骤是_____________（填序号）2、在“用天平和量筒测量物质密度”的实验中，甲、乙两同学各提出了一套案。甲同学：先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积。乙同学：先用天平测出烧杯和盐水的总质量，然后将盐水倒入量筒中一部分，测出盐水体积，再测出余下的盐水和烧杯的质量。你觉得谁的案更好？说明原因： 。3、某班同学收集到一块火山岩标本，他们使用天平、盛水量筒和绳子测火山岩的密度时，出现不规范操作：（1）用绳子扎住这块火山岩，浸没在量筒的水中测它的体积。（2）测量过程中观察量筒读数时，视线均与液面边缘相平。（3）测火山岩体积时发现火山岩吸水性很强。（4）测完火山岩体积，将其取出立即放在天平的盘中称质量。上述有些操作会造成测量值偏大或偏小，其中造成测量值偏小的步骤是 。（填序号）达成目标1、2、3、4两题达成目标1、2评价设计1、评价样题1用以实现目标一，目标达成率98%2、评价样题2、3、4用以实现目标二，达成率90%学习内容和法指导一、课前自学1、要测出某物体的密度，需要测出它的____和____，然后由公式____求出其密度。质量可以用____测量，液体和 |
