科名称：___物理____内容主题：《6.4密度与社会生活》教师姓名：_____婕______? ? ? ? ? ? ?温馨寄语：实现真正的教育回归，还给学生，让他们尽情展示——会学！乐学！学习案课题《密度与社会生活》2上间教材分析 本节是在学习了密度概念及其测量的上，进一步学习如利用密度知识解决实际问题。本节内容是对密度知识的拓展，一面通过本节教学可以使学生体会到密度知识在社会生活中的重要价值，另一面还可以学生应用所学知识解决实际问题是的。本节教学可按“总→分→总”的框架进行设计：先组织学习阅读教材第一，通过讨论分析来了解密度知识在社会生产、生活中的应用；再利用视频和探究实验来具体研究密度与温度的关系，利用情境问题来具体研究密度在物质鉴别中的应用；最后进一步讨论分析密度在材料科学和人类社会发展中的作用。学情分析 对密度知识在社会生活中的应用，教师可以引导学生联系生活中的实例及学生已经具备的密度的有关知识来帮助学生理解。在此上进一步研究密度与温度、与物质鉴别的关系，教师可以通过演示实验和点拨引导，使学生通过观察、分析、总结、归纳出结论，千万不要想当然的直接告诉学生结论，对本节例题的教学也应这样，教学学生法比教给学生知识更重要，学生能通过自己的努力学到新知效果会更好。设计理念 认真学习“二、三、五模式”，两个主轴 ，三个模块，五个环节。养成学生正确使用这种教学模式的好习惯，逐渐适应，并能独立自用，真正达到教学效率的目的。学会获得知识，提出有价值的问题，并逐步解决问题。教学要求1、要求学生多观察生活中的一些现象，养成探索知识的习惯。2、在学习中多动脑、多动手，养成自主学习的习惯。3、课余时间，上间要多和同组同学多讨论知识，集思广益。必将受益匪浅。教学目标一、知识与技能 1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题； 2．利用密度知识鉴别物质；3．能用密度知识解决简单的实际问题。二、过程与法 1．通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大； 2．学会利用密度这一重要属性鉴别物质。 三、情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。教学重难点教学 |
