八年级年级物理 导学案人：金水 人 ： 授课 班级 ：八（1）备课组：理化生 编号：7-1学习内容第七章力 第一节 力（第1）学习目标1知道力是一个物体对另一个物体的作用。2知道力的单位是牛顿。3.知道物体间力的作用是相互的。4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态 发生改变。5.知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。重难点：力的三要素、力的作用效果、力的示意图。时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、8分 、反馈、总结5分学习过程导案（学法指导）学案（学习过程）一导课：直接导入 。二学生展示：见学案三、学生评价：四、答疑解惑：1.思 考：力 （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体 （填“一定”或“不一定”）相互接触。举例说明① 。② 。2.思考理解力物体同时也是受力物体？小组讨论？3.如图所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，画出木箱所受拉力的示意图。 4.理解力的概念力是物理学中最重要、最基本的概念，各种各样的物理现象都离不开力。在物理学中，力是指一个物体对另一个物体的作用。两个物体是否有相互作用，要从力的作用效果来考虑。5.力的作用效果有两个，一个是改 变物体的运动状态，另一个是改变物体的形状。只 要有一个效果出现，就表明两个物体间存在着力的作用。理解“力是物体对物体的作用”，应注意以下几个面：（1）力不能 脱离物体而存在。对一个力，它既有力物体，又有受力物体，没有力物体或受力物体的力是不存在的。（2）力的作用是相互的。在发生力的作用时，相互作用的两个物体同时受到了力的作用，即甲对乙有力的作用的同时，乙对甲也 有力的作用，它们是同时产生、同 时消失，没有先后之分。（3）物体对物体的作用式可分为两大类，一类是物体间直接接触，并且发生相互作用而产生的力，如拉力、推力、压力等；另一类是物体间不用直接接触也会产生的力，如重力等。因此，物体之间无论接触与否均可能有力的作用。6.力的三要素 三个要素，即力的大小、向、作用点，影响力的作用效果。7.力的示意图 在分析物体的受力情况时，只需要在图中画出力的向，不画大小，表示物体在这个向上受到了力。五知识整合六课外：练习册P1 第七章力 练习一 认识力1.用手拍桌子，桌子受到手加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了______的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是________的。 2.一本书放在水平桌面上，书受到桌 |
