景祎诚实是金诚实是金学习目标 （1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。（2）了解弹簧测力计的原理。（3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小。一、情境导入1、知识回顾：学生自由展示上节课所学内容。2、请同学们分别用力拉橡皮筋、挤压橡皮泥，注意观察松手后有什么不同呢？为什么会这样呢？这就是我们这节课所要探究的主要内容。二、自主学习、合作探究（一）弹力1、学生仔细阅读教材2—7页，完成下面的问题后小组交流答案。 （1）、什么叫弹性？根据生活经验，你知道哪些物体具有弹性吗？ （2）、什么叫做塑性？根据生活经验，你知道哪些物体具有塑性吗？ （3）、什么叫做弹力？弹力产生的原因是什么？动手探究 体验什么是弹性、塑性1、手拉橡皮筋、拉伸或压缩弹簧、手捏橡皮泥。感受、比较松手后，它们的变化有什么不同。我的感受：橡皮筋、弹簧拉长，松手后，会恢复原来的长度。橡皮泥形变后不能自动恢复原来的形状分析与论证由探究可知：1、物体受力后发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。2、物体受力后发生形变，不受力时，不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫塑性。2、探究物体形变的大小与外的关系 （1）给弹簧加不同的拉力，观察有不同的现象。（2）给弹簧加不同的压力，观察有不同的现象。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大；弹簧受到的压力越大，弹簧的缩短量就越大。我的感受：物体发生弹性形变就一定会产生弹力。压力、支持力、拉力实质就是弹力。物体发生弹性形变。分析与论证弹力产生的条件：（二）弹簧测力计1、弹簧测力计的用途：测量力的大小的工2、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。3、观察弹簧测力计，说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。4、弹簧测力计主要由 、 、 、 组成。5、观察你使用的弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是 ，分度值是 。 弹簧测力计的使用法1、观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少N。2、使用前首先检查弹簧测力计的指针是否指在零刻线上，如果不在，应该把指针调节在。零刻线上。3、使用沿轴线向用力2、注意事项：（1）使用前的注意事项：观察弹簧测力计的量程，并认清它的分度值 ；看指针是否指在零刻线上，如果不在应把指针调到零刻度线上。（2）使用过程中的注意事项：沿轴线向用力练习使用弹簧测1、用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针到1N、3N、5N的位置，感受一下1N、3N |
