第七章 第２节 弹力教学目标⒈知道什么是弹力，弹力产生的条件。⒉通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用测力。⒊通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用法⒋知道形变越大，弹力越大。、难点（1）明确弹力的定义（2）弹簧测力计的原理（3）弹簧测力计的测力过程及使用 法自学指导通过日生活的经验并阅读课本了解什么是弹性和塑性，以及二者之间的区别？通过手拉橡皮筋时手的感觉了解什么是弹力及其产生的原因，阅读课本知道哪些力是弹力？观察课本中的图片了解弹簧测力计的结构及原理，通过阅读课本归纳总结弹簧测力计的使用法及注意事项和分类。 自学 例题1.下列关弹力产生条件的说法中，正确的是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。 例题2.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( )A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力DAB3.在物理实验室中用____________测量力的大小,它是利用_____________________________ 的原理制成的.加在它两边的力不能过它_______。 4.使用弹簧测力计不必要的是( )A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得过弹簧测力计所能承受的最大的力弹簧测力计在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比量程A知识归纳：一、弹力：1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变这种形变称塑性形变3．物体由发生弹性形变而产生的力叫做弹力。注意：（1）物体的弹性有一定的限度，过了这个限度也不能完全复原（2）在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越 。4.产生的条件：（1)相互接触 (2)发生弹性形变例如我们说的推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。大二、弹簧测力计1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧刻度盘指针挂钩2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。3．认清弹簧测力计的量程和分度值。 不要过弹簧测力计的量程。 右侧弹簧测力计的量 程： ；分度值： ；测量值： 。 5 N0.2 N1.4 N4.弹簧测力 |
