八年级物理下册《第七章 力 第2节 弹力》教案 （新版）新人教版教学目标 1．知识与技能（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。（2）了解弹簧测力计的原理。（3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小。2．过程与法经历探究弹簧测力 计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本法。 3．情感、态度与价值观（1）对围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。（2）通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐探索日用品中的科学道理的情感，培 养学生探索新器件的。（3）在实验中养成严谨的科学态度。 教学：弹簧测力计的使用教学难点：自制弹簧测力计教学准备：弹簧、铅 丝、纸条、刻度尺、木板等；多媒体课件安排：1教学过程：一．引入新课日生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入 “弹性”概念二．新课教学（一）弹性：物 体受力发生形变，不受力恢复原来形状的特性。弹性形变：能自行完全恢复原状的 形变。（二）塑性：物体受力发生形变，不受力不能恢复原来形状的特性。弹簧的弹性有一定的限度，过这个限度，物体不能恢复原状。叫做弹性限度（三）弹力：物体由发生弹性形变而产生的力。说的压力、支持力、拉力、推力等，实质就是弹力。弹力产生的条件：物体 发生弹性形变。（四）弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。实验：自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上，另一端挂不同重力的钩码，分别作标记。 提问：为什么弹簧秤的刻度是均匀的？（五）使用测力计时应注意 的事项：（1）所测的力不能出测力计的测量范围（量程）；（2）认清分度值；（3）使用前调整指针对准零刻线；（4）测 力计测重力时不 能倾斜放置。三．小结四． 巩固练习：相应完成《导学案 7.2 弹力》五．布 置分组六．板书设计：七．教学反思： |
