集体备课教案人俊备课组成员新华 镯课题7.2 弹力授间教学目标(学习目标)1、知道弹力是由物体发生形变而产生的力，弹力产生的条件。2、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；3、通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用弹力测力计。4、通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。 教学弹簧测力计的使用法教学难点弹力的概念 教学用具弹簧测力计、钩码、握力计教学法(学习法)实验，讨论 引导教学过程一、创设情景： 学生比赛：用力拉橡皮筋，将橡皮弹出去。看谁弹得远。二、 自主学习，合作探究。三、展示汇报：（一） 、形变、弹力活 动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧你的感受 物体的 的改变叫形变，它分为塑性形变和弹性形变。物体发生 所产生的力叫弹力。拉长的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）会完全恢复原状，这种形变属弹性形变；而泥团捏成泥人后，没有外力的作用下是不会恢复原状的（变成），这种形变属塑性形变。注意：压力、支持力、拉力实质就是弹力。（二)、探究物体形变的大小与外力大小的关系1、架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上 ，观察塑料尺的弯曲程度；2、（1）给弹簧加不同的拉力，观察有不同的现象； （2）给弹簧加不同的压力，观察有不同的现象。小结：作用在物体上的外力越大，物体的 就越大。3、在一弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意 寻找其中的规律。总结：在弹性范围内，弹簧所受外力越大，形变也越大。（在弹性范围内，弹簧的伸长跟它所受到的拉力成 。）说明：弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小。测量力的工具是 ，在实验室中用 来测量力的大小。（三）、交流、讨论如 使用弹簧测力计1、观察弹簧测力计，说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。弹簧测力计主要由 、 、 、 组成。弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是 ，分度值是 。2、弹簧测力计的使用法： |
