7.2《弹力》导学案：望媚 2013-2-28一、学习目标1.了解什么是弹力。2.知道弹簧测力计的原理。3.会正确使用弹簧测力计。二、重难点1、知道什么是弹力，以及弹力产生的条件；2、正确使用弹簧测力计测量力的大小三、导学指导1、弹性和塑性思考：用手拉橡皮筋，这个拉力的作用效果是是什么？松手后，橡皮筋怎样？用力捏橡皮泥，橡皮泥会怎样？松手后，橡皮泥还会恢复原来的形状吗？ 请大家预习课本6页，回答橡皮泥和橡皮筋这时表现出的性质分别是什么？还有哪些见的物体能够表现出这种性质？ 总结：橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫 ；像橡皮泥，变形后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫 。2、弹力思考：1.跳水运动员为什么要向下压跳板？拉弯的弓为什么能把箭射出去?我们将橡皮筋拉长，会有什么感觉？ 总结：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时、感到它们对手有力的作用，这种力叫 。弹力是物体由弹性形变而产生的．弹力的大小可能与 有关。乒乓球掉在地上马上会弹起来，是因为受到了 力，它是由乒乓球发生了 而产生的。3、弹力的种类思考：平时看起来坚硬的玻璃杯和桌子会不会发生弹性形变？能不能用一个实验验证你的猜想。（可以参考书本P8图7.2-6)总结：水杯放在桌面上，给桌子压力；压力使桌子发生弹性形变，桌子对杯子产生支持力。压力和支持力都是 。除此之外，我们生活中的“推力”“拉力”等都是 4、弹性限度思考：轻拉弹簧后放手，弹簧会恢复原状；弹簧下调一袋面粉，弹簧会怎样？这说明了什么？ 5、弹力产生的条件（1）我们知道，力要想产生必须有 物体，力物体和受力物体，才所说的“推力”“拉力”“压力”“支持力”等力发生时，这两个物体都发生了接触，所以，弹力要想发生，满足的第一个条件是 ；（2）我们虽然与弹簧发生了接触，但如果我们没有加力的作用，这时弹簧是没有发生形变的，也不会产生弹力，所以产生弹力的第二个条件就是 6、弹力的向请大家做实验：1、把直尺的一端置桌子的边缘，另一端用手捏住，使直尺处水平，然后，用手指向下按压直尺，观察直尺与手的形变向，体会直尺与手恢复形变的向，感受 |
