第二节：弹力（2）【学习目标】1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。2、认识弹簧测力计，知道弹簧测力计测力的原理。3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。4、经历探 究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本法。【新课导入】展示跳高和撑杆跳高的情景，通过观察比赛 情景，撑杆跳高运动员是借助什么跳得更高的呢？导入课题。(第二节：弹力)【自主学习】（相信你在物理的知识海洋中经历探索会其乐无穷！）（一）自学提纲：（出示自学提纲课件）1、通过观察和实验，知道什么是弹性形变吗？什么是弹力？弹力产生有什么条件呢？2、弹簧测力计的制成原理是什么？你能说出弹簧测力计 构造有哪些吗？3、弹簧测力计是物理实验室测量力大小的工具，你会正确使用弹簧测力计来测量力的大小吗？使用弹簧测力计应注意哪些事项呢？（要求：边看书边实验边与同桌讨论，要求学生10分钟完成，并独立完成自学，能说出理由和解题思维法）(二)【自学】【自学】什么是形变1、定义：用力捏橡皮泥或把橡皮泥做成空心球，什么发生了变化？ 2、特点：用力捏橡皮泥、压或拉弹簧、把书放在桌子上有什么区别？ 3、分类：（1）按形式分类: 拉伸(或压缩)、弯曲、扭转（2）弹性形变、塑性形变 橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫 ；像橡皮泥，变形后不能自动恢复到原来的形状，物体的这特性叫 。【自学】什么是弹力1、概念思考：1.跳水运动员为什么要向下压跳板？拉弯的弓为什么能把箭射出去?我们将橡皮筋拉长，会有什么感觉？ 总结：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时、感到它们对手有力的作用，象发生形变的物体由要恢复形变，对跟它接触的物体产生的作用力叫做弹力。乒乓球掉在地上马上会弹起来，是因为受到了 力，它是由乒乓球发生了 而产生的。2、弹力产生的条件（1）我们知道，力要想产生必须有 物体，力物体和受力物体，才所说的“推力” “拉力”“压力”“支持力”等力发生时，这两个物体都发生了接触，所以，弹力要想发生，满足的第一个条件是 ；（2）我们虽然与弹簧发生了接触，但如果我们没有加力的作用，或用力过大，撤去外力弹簧不能恢复原状，这时弹簧是没有发生弹性形变的，也不会产生弹力，所以产生弹力的第二个条件就是 3、弹力 |
