年 级八年级内 容弹力课型新授第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标 （1）知道什么是弹力（2）能正确使用弹簧测力计（3）知道弹性形变越大，弹力越大2、过程和法目标 （1）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。 （2）掌握弹簧测力计的使用法。3、情感、态度和价值观目标 观察和了解形变的有趣现 象，感受自然界的奥秘，培养对科学的好奇心和求知欲。学习:认识弹力产生的条件。探究弹簧测力计的制作原理学 习难点：学习正确使用弹簧测力计学法指导： 归纳总结法 问答法 讨论法 探究法第二部分 学习过程：一、课前预习导学仔细阅读教材P6，P7,然后回答下列问题1．直尺，橡皮筋，撑杆等，在受力时会发生（ ），不受力时，（ ），物体的这种性质叫做（ ）。有些物体，如橡皮泥，形变后（ ）物体的这种性质叫做（ ）。2．物体由发生（ ）而产生的力叫做弹力。（ ）力，（ ）力，（ ）力等都属弹力。3．测力计是用来（ ）的工具，弹簧测力计的制作原理是：在弹性限度内弹簧（ ）越大，它的（ ）就越长，即弹簧的（ ）跟受到的拉力成（ ）。4．使用弹簧测力计前要观察 它的（ ）和（ ），并观察指针是否在（ ）；使用时，拉力向应与弹簧轴线向（ ），测量结果由（ ）和（ ）组成。二、学习研讨1．分别在弹簧下挂1个，2个，3个，4个完全一样的钩码，依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的长度。试验次数弹簧受到的拉力F/N弹簧原长L1/cm受力后弹簧的长度L2/cm弹簧伸长 的长度（L1-L2）/cm12342．总结使用弹簧测力计时应注意什么？三、当堂巩固1．下列哪个力不 属弹力（ ）A．绳子对重物的拉力 B．万有引力 C．人对墙的推力D．地面对人的支持力2．小木块放在桌子上 ，下列说法正确的是( ) A．在接触处只有桌子有弹 力产生 B．在接触处桌面和小木块都有弹力产生 C．木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面加的力 D．木块对桌子的压力是木块的重力3．下列说法中，正确的是（ ） A．力只能产生在相互接触的物体之间 B．有受力物体，就必有力物体 C．力物体力在先，受力物体受力在后 D．力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的存在4．关形变，以下说法正确的是：（ ）A．物体发生形变，一定是受到力的作用 B． |
